Sarobar Academy is going to celebrate the Children's Day on 14 November.

সৰোবৰ একাডেমীয়ে ১৪ নৱেম্বৰত শিশু দিৱস উদযাপন কৰিবলৈ ওলাইছে।

The school has arranged many programmes for this special day.

এই বিশেষ দিনটোৰ বাবে বিদ্যালয়খনে বহুতো কাৰ্যসূচীৰ আয়োজন কৰিছে।

Besides the other cultural programmes the Principal Mr Kanak Deka has given Vivek and Amit the responsibility to speak a few lines on two renowned authors of Assam who had written for children.

অন্যান্য সাংস্কৃতিক কাৰ্যসূচীৰ উপৰিও, অধ্যক্ষ শ্ৰীযুত কনক ডেকাই বিবেক আৰু অমিতক অসমৰ দুজন বিশিষ্ট শিশু সাহিত্যিকৰ ওপৰত কেইশাৰীমান কথা কোৱাৰ দায়িত্ব দিছে।

Both Vivek and Amit are preparing their speeches with the help of their guardians and teachers.

বিবেক আৰু অমিত দুয়োৱে তেওঁলোকৰ অভিভাৱক আৰু শিক্ষকৰ সহায়ত তেওঁলোকৰ ভাষণ প্ৰস্তুত কৰি আছে।

Vivek has decided to speak a few lines on Navakanta Barua and Amit will speak about Nirmal Prabha Bardoloi.

বিবেকে নৱকান্ত বৰুৱাৰ বিষয়ে কেইশাৰীমান কথা কোৱাৰ সিদ্ধান্ত লৈছে আৰু অমিতে নিৰ্মলপ্ৰভা বৰদলৈৰ বিষয়ে ক'ব।

On 14 November the Principal of the school Mr Deka inaugurates the programme of 'Children's Day'.

১৪ নৱেম্বৰত বিদ্যালয়ৰ অধ্যক্ষ শ্ৰীযুত ডেকাই 'শিশু দিৱস'ৰ কাৰ্যসূচী উদ্বোধন কৰে।

He delivers the welcome speech.

তেওঁ আদৰণি ভাষণ প্ৰদান কৰে।

Mr Deka: My dear children. Today is 14 November and it is the birth anniversary of Jawaharlal Nehru who was the first Prime Minister of independent India.

শ্ৰীযুত ডেকা: মোৰ মৰমৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকল। আজি ১৪ নৱেম্বৰ আৰু স্বাধীন ভাৰতৰ প্ৰথম প্ৰধানমন্ত্ৰী জৱাহৰলাল নেহৰুৰ জন্মবাৰ্ষিকী।

This day is celebrated as the Children's Day all over India every year.

প্ৰতি বছৰে সমগ্ৰ ভাৰতবৰ্ষতে এই দিনটো শিশু দিৱস হিচাপে পালন কৰা হয়।

He was very fond of children and had great affection for them. He liked to be among children.

তেওঁ শিশুক বহুত ভাল পাইছিল আৰু তেওঁলোকৰ প্ৰতি তেওঁৰ যথেষ্ট মৰম আছিল। তেওঁ শিশুসকলৰ মাজত থাকিবলৈ ভাল পাইছিল।

Children called him Chacha Nehru to show their love and respect.

শিশুসকলে তেওঁলোকৰ মৰম আৰু শ্ৰদ্ধা জনাবলৈ তেওঁক চাচা নেহৰু বুলি মাতিছিল।

To remember Chacha Nehru we celebrate the Children's Day every year.

চাচা নেহৰুক সুঁৱৰিবলৈ আমি প্ৰতি বছৰে শিশু দিৱস উদযাপন কৰোঁ।

(After the speech of the Principal some children perform many programmes like singing, dancing, recitation etc. Now it's turn for Vivek and Amit to deliver their speeches. Vivek comes first.)

(অধ্যক্ষৰ ভাষণৰ পিছত কিছুমান ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে গীত, নৃত্য, আবৃত্তি আদি পৰিৱেশন কৰে। এতিয়া বিবেক আৰু অমিতৰ ভাষণ দিয়াৰ পাল। প্ৰথমে বিবেক আহে।)

Vivek: Hello everyone. Today I am going to speak a few lines on Navakanta Barua.

বিবেক: সকলোকে নমস্কাৰ। আজি মই নৱকান্ত বৰুৱাৰ বিষয়ে কেইষাৰমান কথা ক'বলৈ ওলাইছোঁ।

He was born on 29 December 1926 in Guwahati and died on 14 July 2002. He was a prominent Assamese poet and novelist.

তেওঁৰ জন্ম ১৯২৬ চনৰ ২৯ ডিচেম্বৰত গুৱাহাটীত হৈছিল আৰু ২০০২ চনৰ ১৪ জুলাইত মৃত্যু হৈছিল। তেওঁ এজন বিশিষ্ট অসমীয়া কবি আৰু ঔপন্যাসিক আছিল।

He is popularly known as 'Ekhud Kokaideu'. He took up writings for children in the form of short stories and novels.

তেওঁ 'এখুদ ককাইদেউ' নামেৰে জনপ্ৰিয়। তেওঁ শিশুসকলৰ বাবে চুটিগল্প আৰু উপন্যাসৰ ৰূপত লিখা-মেলা আৰম্ভ কৰিছিল।

He wrote many books for children. He wrote eight books for children including 'Akharar Jakhala', 'Shiyalee Palegoi Ratanpur', 'Bhat Ukare Bhu', 'Kishor Ramayan', 'Kishor Upanishad' and 'Omala Gharar Puthi'.

তেওঁ শিশুৰ বাবে বহুত কিতাপ লিখিছিল। তেওঁ শিশুৰ বাবে 'আখৰৰ জখলা', 'শিয়ালী পালেগৈ ৰতনপুৰ', 'ভাট উকাৰে ভূ', 'কিশোৰ ৰামায়ণ', 'কিশোৰ উপনিষদ' আৰু 'ওমলা ঘৰৰ পুথি'কে ধৰি আঠখন কিতাপ লিখিছিল।

In 1975 he won the Sahitya Akademi Award for his book 'Kokadeutar Har'. He served as the president of Asam Sahitya Sabha in 1990.

১৯৭৫ চনত তেওঁৰ 'ককাদেউতাৰ হাড়' গ্ৰন্থৰ বাবে সাহিত্য অকাডেমি বঁটা লাভ কৰে। ১৯৯০ চনত তেওঁ অসম সাহিত্য সভাৰ সভাপতি হিচাপে কাৰ্যনিৰ্বাহ কৰিছিল।

His book 'Kapilipariya Sadhu' was translated into fourteen languages by National Book Trust.

তেওঁৰ 'কপিলীপৰীয়া সাধু' কিতাপখন নেচনেল বুক ট্ৰাষ্টে চৌদ্ধটা ভাষালৈ অনুবাদ কৰিছিল।

With this I would like to conclude my short speech. Thank you all.

ইয়াৰ সৈতে মই মোৰ চমু ভাষণ সামৰণি মাৰিব বিচাৰোঁ। আপোনালোক সকলোকে ধন্যবাদ।

(Now it's Amit's turn)

(এতিয়া অমিতৰ পাল)

Amit: Hello everyone present here. Today I will speak a few lines on Nirmal Prabha Bardoloi.

অমিত: ইয়াত উপস্থিত থকা সকলোকে নমস্কাৰ। আজি মই নিৰ্মলপ্ৰভা বৰদলৈৰ বিষয়ে কেইষাৰমান কথা ক'ম।

She was born on 20 June 1933 in Sivasagar and died on 1 June 2004. She was an eminent poetess, lyricist and writer.

১৯৩৩ চনৰ ২০ জুনত শিৱসাগৰত তেওঁৰ জন্ম হৈছিল আৰু ২০০৪ চনৰ ১ জুনত মৃত্যু হৈছিল। তেওঁ এগৰাকী বিশিষ্ট কবি, গীতিকাৰ আৰু লেখিকা আছিল।

She was the president of Asam Sahitya Sabha in 1991. She won the Sahitya Akademi Award in 1983 for her collection of poems 'Sudirgha Din Aru Ritu'.

১৯৯১ চনত তেওঁ অসম সাহিত্য সভাৰ সভানেত্ৰী আছিল। ১৯৮৩ চনত তেওঁৰ কবিতা পুথি 'সুদীৰ্ঘ দিন আৰু ঋতু'ৰ বাবে সাহিত্য অকাডেমি বঁটা লাভ কৰে।

She also wrote several children's fictions. She was honoured with the President Award in 1967 for children's literature for her book 'Chil Chil Chila Bagi Chilmila'.

তেওঁ কেইবাখনো শিশু উপন্যাসো লিখিছিল। ১৯৬৭ চনত শিশু সাহিত্যৰ বাবে 'চিল চিল চিলা বগী চিলমিলা' গ্ৰন্থৰ বাবে তেওঁক ৰাষ্ট্ৰপতি বঁটাৰে সন্মানিত কৰা হৈছিল।

Her notable works are 'Bon Faringar Rong', 'Samipeshu', 'Antaranga', 'Asamar Loka Sanskriti', 'Shiva', 'Asamar Loka Kabita'. That's all. Thank you.

তেওঁৰ উল্লেখযোগ্য লেখাসমূহ হ'ল 'বন ফৰিংৰ ৰং', 'সমীপেষু', 'অন্তৰংগ', 'অসমৰ লোক সংস্কৃতি', 'শিৱ', 'অসমৰ লোক কবিতা'। সিমানেই। ধন্যবাদ।

(After Amit's speech, the programme comes to an end. The Principal, Mr Deka proposes the vote of thanks.)

(অমিতৰ ভাষণৰ পিছত কাৰ্যসূচীৰ অন্ত পৰে। অধ্যক্ষ শ্ৰীযুত ডেকাই শলাগৰ শৰাই আগবঢ়ায়।)

renowned: widely acclaimed and highly honored -> প্ৰসিদ্ধ: বহুলভাৱে প্ৰশংসিত আৰু উচ্চ সন্মানিত

prominent: widely and popularly known -> বিশিষ্ট: বহুলভাৱে আৰু জনপ্ৰিয়ভাৱে পৰিচিত

lyricist: a writer of lyrics (lyrics: the words of a song) -> গীতিকাৰ: গীতৰ কথা লিখোঁতা

1. Answer the following questions in complete sentences.

a) When do we celebrate the Children's Day?
Answer: We celebrate the Children's Day on 14 November.

b) Whom do we remember on the Children's Day?
Answer: We remember Chacha Nehru (Jawaharlal Nehru) on the Children's Day.

c) How is Navakanta Barua popularly known as?
Answer: Navakanta Barua is popularly known as 'Ekhud Kokaideu'.

d) For which book did Navakanta Barua win the Sahitya Akademi Award?
Answer: Navakanta Barua won the Sahitya Akademi Award for his book 'Kokadeutar Har'.

e) When was Nirmal Prabha Bardoloi honored with the President Award?
Answer: Nirmal Prabha Bardoloi was honoured with the President Award in 1967.

f) For which book did Nirmal Prabha Bardoloi win the Sahitya Akademi Award?
Answer: She won the Sahitya Akademi Award for her collection of poems 'Sudirgha Din Aru Ritu'.

2. Write a few lines on Navakanta Barua.

Answer: Navakanta Barua, popularly known as 'Ekhud Kokaideu', was a prominent Assamese poet and novelist born on 29 December 1926. He wrote many books for children, including 'Akharar Jakhala', and won the Sahitya Akademi Award in 1975 for 'Kokadeutar Har'. He also served as the president of Asam Sahitya Sabha in 1990.

3. Write a few lines on Nirmal Prabha Bardoloi.

Answer: Nirmal Prabha Bardoloi was an eminent Assamese poetess, lyricist, and writer born on 20 June 1933. She wrote several children's fictions and won the Sahitya Akademi Award in 1983 for her collection of poems 'Sudirgha Din Aru Ritu'. She was also the president of Asam Sahitya Sabha in 1991.

4. Fill in the blanks.

• a) Children called Nehru Chacha Nehru.
• b) Jawaharlal Nehru was the first Prime Minister of independent India.
• c) Navakanta Barua was born on 29 December 1926.
• d) 'Samipeshu' was written by Nirmal Prabha Bardoloi.
• e) 'Kapilipariya Sadhu' was translated into fourteen languages.
• f) Navakanta Barua served as the president of Asam Sahitya Sabha in 1990.

A. Modal Auxiliary Verbs / Modal Auxiliary / Modal Verb / Modal

Explanation: Modal auxiliary verb এনেকুৱা এটা verb যি আন এটা main verb ৰ লগত বহি সম্ভাৱনা (possibility), অনুমতি (permission), বা বাধ্যবাধকতা (obligation) আদি বুজায় । Third person singular number ৰ ক্ষেত্ৰত ইয়াত 's' যোগ নহয় । ইয়াৰ 'ing' বা 'ed' form নাথাকে ।

• 1. 'can' ৰ ব্যৱহাৰ: বৰ্তমান বা ভৱিষ্যতৰ সামৰ্থ্য (ability) বুজাবলৈ 'can' ব্যৱহাৰ হয় ।
  Example: Mina can play on violin. (ইয়াত মিনাই বেহেলা বজাব 'পাৰে' অৰ্থাৎ তাইৰ সামৰ্থ্য আছে বুলি বুজোৱা হৈছে।)
  Example: Can I have a pen? (অনুৰোধ বা request কৰিবলৈ)।
• 2. 'must' ৰ ব্যৱহাৰ: কোনো কাম কৰাটো অতি প্ৰয়োজনীয় (necessary) বা কৰাটো সঠিক বুলি বুজাবলৈ 'must' ব্যৱহাৰ হয় ।
  Example: You must read regularly. (ইয়াত নিয়মীয়াকৈ পঢ়াটো অতি প্ৰয়োজনীয় বুলি বুজাবলৈ 'must' ব্যৱহাৰ কৰা হৈছে ।)
• 3. 'should' ৰ ব্যৱহাৰ: কি কাম কৰাটো উচিত (right thing to do) সেয়া বুজাবলৈ 'should' ব্যৱহাৰ হয় ।
  Example: We should respect our elders. (আমি ডাঙৰক সন্মান কৰাটো 'উচিত' কাম, সেয়ে ইয়াত 'should' ব্যৱহাৰ হৈছে।)
• 4. 'may' ৰ ব্যৱহাৰ: কোনো কথা সম্ভৱপৰ (possible) বুলি বুজাবলৈ বা অনুমতি (permission) বিচাৰিবলৈ 'may' ব্যৱহাৰ হয় ।
  Example: It may rain tonight. (আজি ৰাতি বৰষুণ অহাৰ 'সম্ভাৱনা' আছে বুলি বুজোৱা হৈছে।)
  Example: May I come in, sir? (অনুমতি বিচাৰিবলৈ)।

B. Same word can be used as different parts of speech

Explanation: ইংৰাজীত কিছুমান একেটা শব্দই বাক্যত ব্যৱহাৰ হোৱাৰ ধৰণৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰি Noun (বিশেষ্য) বা Verb (ক্ৰিয়া) দুয়ো ধৰণে কাম কৰিব পাৰে ।

• Example 1: Book
  As Noun: I have a book. (মোৰ এখন 'কিতাপ' আছে - ইয়াত book নামবাচক শব্দ)।
  As Verb: He booked two tickets for the movie. (তেওঁ টিকট 'বুক' কৰিলে - ইয়াত কাম কৰা বুজাইছে)।
• Example 2: Advice / Advise
  As Noun (Advice): I always follow his advice. (মই সদায় তেওঁৰ 'উপদেশ' মানি চলোঁ)।
  As Verb (Advise): My teacher advised me to read. (শিক্ষকে মোক পঢ়িবলৈ 'উপদেশ দিলে')।

C. Transitive and Intransitive verbs

• Transitive Verb (সকমৰ্ক ক্ৰিয়া): যিটো verb ৰ এটা object (কৰ্ম) থাকে ।
  Example: I drink milk. (ইয়াত 'drink' verb টোৱে 'milk' object টো গ্ৰহণ কৰিছে। সেয়ে ই Transitive verb)।
• Intransitive Verb (অকমৰ্ক ক্ৰিয়া): যিটো verb ৰ কোনো object (কৰ্ম) নাথাকে ।
  Example: Birds fly. (ইয়াত 'fly' verb টোৰ কোনো object নাই। সেয়ে ই Intransitive verb)।
• Note: কিছুমান verb সদায় Intransitive হয় (যেনে- be verbs, go, come), আৰু কিছুমান পৰিস্থিতি অনুসৰি দুয়োটা হ'ব পাৰে ।

Activity 1: Fill in the blanks with can, should, must or may.

• i) We must (or should) obey our parents.
• ii) Haren can make beautiful bags.
• iii) I should take an umbrella, it may rain soon.
• iv) They should help the poor children.
• v) I can ride a bicycle.
• vi) May I take this pen, madam?
• vii) We must complete our homework now.
• viii) Barun should apologise to his teacher for his bad behaviour.

Activity 2: Use the following words in sentences taking each of them once as a verb and once as a noun.

Activity 3: Find out the transitive and intransitive verbs from the following sentences.

• i) They go to school. -> go = intransitive verb
• ii) Smriti was drawing a picture. -> was drawing = transitive verb
• iii) The sun gives us light and heat. -> gives = transitive verb
• iv) The baby is sleeping. -> is sleeping = intransitive verb
• v) I feed my pet dog. -> feed = transitive verb
• vi) He comes here every day. -> comes = intransitive verb
• vii) They booked four tickets for the movie. -> booked = transitive verb
• viii) She broke the glass. -> broke = transitive verb

• I lay eggs in the nests of other birds. I am a cuckoo.
• I am a horse-like wild animal with dark stripes on my back. I am a zebra (জেব্ৰা).
• I make or repair and deal in jewelry. I am a jeweller (অলংকাৰ নিৰ্মাতা / সোণাৰী).
• I take care of sheep. I am a shepherd (ৰখীয়া / মেৰৰখীয়া).
• I work in a bus, collect fares and sell tickets. I am a conductor (বাছৰ কণ্ডাক্টৰ).
• I am the wife of a king. I am a queen (ৰাণী).
• My children are called kitten. I purr. I am a cat (মেকুৰী).
• I steer a ship or an aeroplane. I am a pilot (বৈমানিক / উৰাজাহাজ চালক).
• I fly from flower to flower. I make honey. I am a bee (মৌমাখি).
• I can travel many days without water. I have a hump on my back. I am a camel (উট).